Тест по кровеносной системе

Напоминаю! Вопросы 1 и 2 вариантов выложены полностью, но перепутаны!! Бессмысленно запоминать номер вопроса и номер ответа-они не соответствуют в контрольном варианте!
Удачной подготовки!!

Работа мышц

http://interneturok.ru/ru/school/biology/8-klass/bopornodvigatelnaya-sistemab/rabota-myshts

Тест ОДС

А1. Основным источником энергии для работы мышц  является

1.      Белок

2.      Неорганические вещества

3.      Глюкоза

4.      Жиры

А2. Исключите лишнее

1.      Бедренная кость

2.      Большая берцовая кость

3.      Малая берцовая кость

4.      Лучевая кость

А3. При удержании груза в согнутой в локте руке

1.      Сгибатели и разгибатели расслаблены

2.      Сгибатели и разгибатели сокращены

3.      Сгибатели сокращены, а разгибатели  расслаблены

4.      Разгибатели сокращены , а сгибатели расслаблены

А4. Грудная клетка не защищает

1.      Пищевод

2.      Сердце

3.      Почки

4.      Трахеи

А5. Мышцей  - сгибателем руки в локтевом суставе является

1.      Двуглавая мышца плеча

2.      Трёхглавая мышца плеча

3.      Дельтовидная мышца

4.      Трапециевидная мышца

А6. Одинаковое количество позвонков в следующих отделах позвоночника

1.      Шейном и грудном

2.      Поясничном и крестцовом

3.      Поясничном и грудном

4.      Шейном и крестцовом

А7. К костям не прикрепляются мышцы

1.      Руки

2.      Глаз

3.      Ягодиц

4.      Икроножные

А8. Кость черепа,  у которой есть пара, – это

1.      Теменная

2.      Лобная

3.      Затылочная

4.      Нижняя челюсть

А9. При переломе  позвоночника  необходимо

1.      Уложить больного на спину на мягкую поверхность

2.      Уложить больного лицом вниз на ровную поверхность и вызвать  «Скорую помощь»

3.      Наложить тугую повязку вокруг туловища и транспортировать пострадавшего в больницу

4.      Ждать врачей, не оказывая первой помощи

А10. У водителя автомобиля наибольшую нагрузку испытывают

1.      Суставы нижних конечностей

2.      Плечевые суставы

3.      Межпозвоночные диски

4.      Стопы ног

А11.  При переломе  нижней трети голени шину или гипс нужно наложить

1.      Между коленным и голеностопным суставом

2.      На стопу и голень, не захватывая коленный сустав

3.      Зафиксировав голеностопный и  коленный суставы

4.      На голеностопный, коленный  и  тазобедренный суставы.

А12. Одинаковой  по функциям  являются малая берцовая кость и

1.      Локтевая кость

2.      Лучевая кость

3.      Кости запястья

4.      Кости пястья

А13.  Первая помощь при растяжении заключается в

1.      Охлаждении сустава и наложении тугой повязки

2.      Наложении повязки с шиной и обеспечении покоя

3.      Наложении гипсовой повязки

4.      Госпитализации больного

А14. У водителя автомобиля наибольшую нагрузку испытывают

1.      Суставы нижних конечностей

2.      Плечевые суставы

3.      Межпозвоночные диски

4.      Стопы ног

А15. Одним из признаков растяжения связок является

1.      Смещение костей

2.      Выход головки кости из суставной впадины

3.      Отёчность. Боль, кровоизлияние

4.      Бледность покровов,  синяк.

А16. Рост кости в толщину обеспечивает

1.      Губчатое вещество

2.      Жёлтый костный мозг

3.      Надкостница

4.      Красный костный мозг

А17.  Внутри суставной полости находится

1.      Жёлтый костный мозг

2.      Красный костный мозг

3.      Суставная жидкость

4.      Суставная капсула.

А18. Маленький ребёнок рискует больше, чем взрослый человек

1.      Поскользнуться и сломать ногу

2.      Приобрести искривление позвоночника

3.      Приобрести плоскостопие

4.      Утратить гибкость позвоночника

А19.  Кости ребёнка от костей старика отличаются

1.      Повышенным содержанием органических веществ

2.      Повышенным содержанием минеральных веществ

3.      Пониженным содержанием органических веществ

4.      Равным содержанием минеральных и органических веществ

А20. К плоским костям относится

1.      Кости мозговой части черепа

2.      Лучевая и локтевая кости

3.      Большая и малая берцовая кость

4.      Ключица, кости стопы и кисти

А21.  Кроветворную функцию выполняет

1.      Суставная жидкость

2.      Жёлтый костный мозг

3.      Надкостница

4.      Красный костный мозг

А22. Полностью процесс окостенения скелета оканчивается к:

1.      15 годам

2.      10 годам

3.      30 годам

4.      25 годам

А23.  Исключите лишнее

1.      Локтевая кости

2.      Лучевая кость

3.      Ключица

4.      Фаланги пальцев

А24. Движения туловища координируются

1.      Вегетативной нервной системой

2.      Гуморальной нервной системой

3.      Соматической нервной системой

4.      Только центрами головного мозга

А25. Нервные импульсы поступают к мышцам по

1.      Двигательным нейронам

2.      Вставочным нейронам

3.      Чувствительным нейронам

4.      Всем видам нейронов

Для ответов на часть В необходимо выучить наизусть все отделы скелета и все кости, входящие в эти отделы.

Лабораторная работа №6.

Лабораторная работа № 6.

«Рефлексы иллюстрирующие работу симпатической и парасимпатической (автономной) нервной системы при».

Лабораторные работы № 3-5

Лабораторная работа No 3. Строение головного мозга

Головной мозг расположен в полости черепа. Он включает отделы: продолговатый мозг, мост, средний мозг, мозжечек, промежуточный мозг и большие полушария. В головном мозге имеется белое и серое вещество. Белое вещество образует проводящие пути, связывающие головной мозг со спинным, а также части головного мозга между собой. Благодаря проводящим путям вся ЦНС функционирует как единое целое. Серое вещество в виде отдельных скоплений–ядер располагается внутри белого вещества, а также покрывает полушария мозга и мозжечка, образуя кору.

Цель: изучить строение головного мозга, определить функции отделов головного мозга.

Оборудование: разборные модели головного мозга человека.

Задания к тесту № 3 по теме Нервная система человека.

Задания даны к вариантам 1 и 2. Вопросы перепутаны. Жирным выделены вопросы, требующие доп проработки (еще не проходили, но отношения к теме имеют), за них начисляются доп баллы (+1 при правильном ответе). Отметка в целом по классу рассчитывается исключая эти задания, (т.е. если вы ответили не правильно или вообще не ответили - это не повлияет на отметку, но если вы ответили верно - + балл). Таким образом, можно повысить свою отметку.

Удачной подготовки!

Ткани.

Посмотрите видеоурок в качестве закрепления материала, полученного на уроке
http://interneturok.ru/ru/school/biology/8-klass/bobwij-obzor-organizma-chelovekab/tkani

Выполните небольшой тест и скрин-шот (там где будет написано "правильно") отправьте по почте, указав свою фамилию.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000562-1000-4ddd-b2e1-5f0046bc500e/4_314.swf

За это вы получите 3 дополнительных балла (НЕ отметку "3"!!) и набрав еще 2 или 1 дополнительный балл (на ваше усмотрение, получите отметку в журнал. Удачи!!

Лабораторная работа № 2.

Лабораторная работа No 2.
Микроскопическое строение тканей

Условия оценивания работы: внимательно рассмотрите микропрепараты или (и) рисунки. После каждого вида тканей даны вопросы на которые необходимо ответить. Это и будет засчитываться! В конце всей работы тоже есть вопросы и Проблемные вопросы. Не забудьте на них ответить!

Цель: дать представление о строении тканей (эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной).

Оборудование: гистологические препараты, микроскопы.

Техника безопасности: аккуратно работать с микроскопом; ответственно относиться к правилам работы с ним; при переводе объектива на большое увеличение аккуратно работать с винтом, чтобы не раздавить микропрепарат.

Клетка: строение и химический состав.

http://interneturok.ru/ru/school/biology/8-klass/bobwij-obzor-organizma-chelovekab/kletka-stroenie-himicheskiy-sostav-i-zhiznedeyatelnost

Задания к тесту №1 по теме Клеточное строение организмов. Ткани.

Напоминаю, что в тесте 2 варианта. Задания даны из для всех вариантов и перепутаны. Удачной подготовки!

Видео к уроку 2. Рудименты и атавизмы.

Приятного просмотра!

Лабораторная работа № 1.

Данную работу мы с вами выполним 2 раза (в начале и в конце учебного года). Отметки тоже получим 2 раза.

Часть выделенная курсивом и синим цветом выполняется в течение всего года методом самонаблюдения и фиксации результатов.

Лабораторная работа No 1.

Самодиагностика состояния здоровья

Цель: научиться измерять и оценивать показатели физического развития.

Оборудование: ростомер, напольные весы, сантиметровая лента.

График сдачи домашних заданий на 1 четверть.

Дорогие дети!  

Помним, что сдавая задание  к указанной дате, вы получаете не только твердые знания, но и возможность получить отличную оценку. Если задание сдается на следующий урок после указанной даты – «4», через урок – «3». А дальше…. Весьма плачевно!  Подряд полученные три неудовлетворительные оценки влекут за собой одну в журнал. А т.к. заданий много, то ….  Думайте сами, решайте сами!!!

Помните, что при выполнении  лабораторных работ необходимо отвечать на вопросы! Если нет ответов на вопросы, вы получаете только «3»!!

Проблемные вопросы оцениваются отдельно!

За каждое выполненное «Желательное задание» начисляется 1 балл. При наборе 5 баллов  - выставляется отметка «5» в журнал.

Удачи!

№   урока	Дата проведения	Домашнее  задание
		Обязательное	Желательное
1.		§ 1 Лаб.р.№1 «Самодиагностика состояния здоровья» (до ОДС).	Творческие задачи. Задача № 1.Поль Брэгг говорил, что каждый человек должен заботиться о своем здоровье. И в этом ему помогут 9 «врачей». Каких «врачей» имел в виду ученый? Задача № 2.Какие вы можете привести примеры того, как человеческий организм сам себя лечит? Задача № 3 Объяснения название термина «анатомия».
2.		§ 2	Таблица «Ученые – естествоиспытатели». Впишите в таблицу фамилии 2-х ученых эпохи Возрождения и укажите их вклад в науку Ученый Его вклад в науку
3.		§ 3 Выучить термины: Рудименты, Атавизмы.	Творческие задачи. Задача № 4. Почему руки движутся при ходьбе?
4.		§ 4	Подумайте, какие преимущества дает людям цивилизация? Какие негативные последствия и издержки она приносит?
5.		§ 5 Сочинение «Расизм, как явление. Моя позиция».
6.		§ 6 Изучить рис.4 стр.15. – проверка Д/З.
7.		§ 7 Рис. 11, стр. 29. – проверка Д/З
8.		§ 8. Лабораторная работа №2. «Ткани организма человека»
9.		§ 9 Выучить и уметь объяснять термины выделенные в конце параграфа. Повторить § 6-8, подготовиться к тесту.	Творческие задачи. Задача № 5. Объяснения название термина синапс.
10.		§ 43
11.		§ 44
12.		§ 45 Лабораторная работа № 3. «Строение головного мозга» (ответить на вопросы) Лабораторная работа № 4. «Безусловные рефлексы продолговатого, среднего, промежуточного мозга». (ответить на вопросы) Лабораторная работа № 5. «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функциями мозжечка и среднего мозга» (ответить на вопросы)
13.		§ 46
14.		§ 47 Л/р № 6 «Рефлексы иллюстрирующие работу симпатической и парасимпатической (автономной) нервной системы при».	Повторить  § 43-46. Подготовиться к тесту
15.		§ 58
16.		§ 59	Повторить  § 58. Подготовиться к тесту