Проект "Жизнь под угрозой!"

Биологическое разнообразие – основа функционирования экосистем, в том числе самой большой экосистемы Земли – биосферы. Ее можно представить как сложнейший механизм, состоящий из огромного количества винтиков. Потеря нескольких из них может и не принести заметного вреда, но потеря многих выведет механизм из строя. Каждый вид, каким бы незначительным он нам ни казался, занимает свою экологическую нишу и играет свою роль в обеспечении функционирования биосферы.

В процессе эволюции биосферы за несколько миллиардов лет Земля стала домом для неисчислимого количества видов живых организмов, 99% которых вымерли естественным путем или эволюционировали в новые виды. Известно, что за время существования биосферы произошло 5–6 массовых вымираний видов, господствовавших в свое время на планете. Однако после того как на Земле появился человек, а по геологическим меркам это произошло совсем недавно, и особенно с началом интенсивного технического прогресса, темпы вымирания растений и животных ускорились в тысячу раз. В таких условиях исчезновение видов не может компенсироваться их возникновением в ходе эволюции, т.к. для развития одного вида необходимо от 2 000 до 100 000 поколений. Вымирание одних видов приводит к исчезновению других, связанных с ними пищевыми отношениями. По некоторым оценкам, в настоящее время на Земле каждые 30 мин исчезает один биологический вид. Может быть, эта цифра и преувеличена, но несомненно, что происходящее снижение биоразнообразия несравнимо с массовыми вымираниями видов в прошлом.

Цель проекта - знакомство с живыми организмами (растениями и животными), исчезнувшими с лица Земли "благодаря" человеку и организмами, находящимися на грани вымирания. 

В проекте участвует 2-ая группа 5 "Б" класса, 12 человек + ребята из 1-ой группы (по-желанию). 

Для выполнения проекта вы должны разделиться на 2 подгруппы и собрать информацию об одном  из живых объектах, предложенных вам учителем или найденным самостоятельно. У каждого члена подгруппы должен быть свой объект сбора информации, который НЕ ДОЛЖЕН ПОВТОРЯТЬСЯ  у других ребят. 

Итогом проекта предполагается издание брошюры с вашими исследовательскими материалами по теме. 

Итак:

Птичий балет из десятков тысяч птиц

Этот эффект можно увидеть только у скворцов. Исследователи до сих пор бьются над загадкой, как скворцам удается проявлять такую сверхъестественную координацию. Даже сложнейшие расчеты и 3D модели не могут дать окончательного ответа.

http://vimeo.com/58291553

Видео снято Нилсом Кастиллоном, который пытался снять летевший вертолет на закате, а снял настоящий балет, состоявший из десятков тысяч птиц. Место действия — Марсель, Франция.

Проект "Три «подарка», которые человек сделал сам себе и своей планете.

И так, еще один проект!

Вы уже распределились на 3 группы? Если да, то капитаны сообщают мне состав групп в комментариях к этому посту.

Вы должны не только найти ответы на перечисленные вопросы, но и суметь передать полученные вами знания остальным ребятам. Т.е. ваш рассказ о своем "подарке" должен быть связным, грамотным, научным и интересным. Возможно проиллюстрированным. Впрочем, каждая команда сама вправе решать как ей представить свой "подарок", ведь высший балл за проект получит лишь одна команда из трёх!

Обязательным является информационный  плакат, отражающий ваш "подарок". Он будет оцениваться отдельно. Требования к плакату просты: минимум слов, максимум информации и ваше отношение к этой проблеме.

Успехов!!